مقایسه عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی و بهنجار
Authors: not saved
Abstract:
دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی علاوه بر مشکلات تحصیلی دارای مشکل در انواع حافظه نیز هستند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی و بهنجار انجامشد. روش تحقیق از نوع علی-مقایسهای بود. جامعه آماری کلیه دانشآموزان دوره اول ابتدایی مدارس دولتی شهر زاهدان بودند. از بین دانشآموزانی که عملکردی طبیعی و متناسب با سنشان در خرده آزمونهای هوش وکسلر کودکان داشتند 45 نفر با روش تصادفی ساده و ازمیان دانشآموزانی که نمرههای 50 درصد به بالا را در آزمون ریاضی کسب کردهاند تعداد 45 نفر بطور تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از آزمون هوش وکسلر کودکان و آزمونهای حافظه فعال شنیداری پرهیزکار و همکاران، حافظه فعال دیداری–فضایی پیکرینگ و حافظه بلندمدت پرهیزکار و همکاران. دادهها با استفاده از میانگین، انحراف استاندارد، تحلیلواریانس و آزمونt مستقل تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد بین عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی و دانشآموزان بهنجار دوره ابتدایی تفاوت معناداری درسطح 01/0P< وجود دارد. عملکردهای حافظه در دانشآموزان بهنجار بیشتر از دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی دوره ابتدایی بود
similar resources
اثربخشی توان بخشی شناختی بر بهبود حافظه فعال شنیداری و دیداری در اختلال وسواسی- جبری
Background: Regarding the prevalence of obsessive-compulsive disorder of all ages and its adverse effects in childhood and adolescence, it is absolutely necessary to review and evaluate new therapies with low complications and appropriate treatment effects. The purpose of the present study was to determine the effectiveness of cognitive rehabilitation on improving the auditory and visual workin...
full textتفاوت های نمایه حافظه فعال، حافظه فعال شنیداری و حافظه فعال فضایی در سوء مصرف کنندگان مواد مخدر، مواد محرک، تحت درمان متادون و افراد بهنجار
Objective: The present study was an attempt to examine the difference in the profile of working memory, auditory working memory, and spatial working memory between drug, stimulant, and methadone abusers and normal people. Method: This study was a causal-comparative one with between-group comparison methodology. All the individuals addicted to opiates, stimulants, and methadone who had referred ...
full textبررسی رابطه پردازش دیداری فضایی و حافظه فعال با خلاقیت و اضطراب ریاضی : نقش میانجیگری خودکارآمدی ریاضی و هوش اجتماعی
هدف : دراین پژوهش به بررسی رابطه پردازش دیداری فضایی و حافظه فعال با خلاقیت و اضطراب ریاضی با میانجیگری خودکارآمدی ریاضی و هوش اجتماعی دانشآموزان دختر پرداخته شده است. روششناسی: روش تحقیق همبستگی از نوع تحلیل مسیر است. از کلیه دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 تعداد 477 نفر به شیوه تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. دانشآموزان موردبررسی پرسش...
full textاثربخشی برنامه آموزشی حافظه فعال واج محور بر حافظه فعال شنیداری و دیداری در دانشآموزان نارساخوان (ویرایش شده) // حافظه فعال شنیداری و دیداری در دانشآموزان نارساخوان: پیش و پس از مداخله (عنوان قبلی)
هدف و نوآوری: حافظه فعال نقش تعیینکنندهای در عملکرد تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی در خواندن دارد. با این وجود پژوهشهای آموزشی انجام شده یافتههای متفاوتی را از جهت سودمندی برنامههای موجود گزارش کردهاند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزشی حافظه فعال ویژهی دانشآموزان نارساخوان انجام شدهاست. این برنامه هر دو بعد شنیداری و دیداری حافظه فعال را مد نظر داشتهاست. روششناسی: ا...
full textمقایسه حافظه کاری، دیداری و شنیداری دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری ریاضی مقطع ابتدایی
چکیده ندارد.
15 صفحه اولتفاوت های نمایه حافظه فعال، حافظه فعال شنیداری و حافظه فعال فضایی در سوء مصرف کنندگان مواد مخدر، مواد محرک، تحت درمان متادون و افراد بهنجار
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تفاوت های نمایه حافظه فعال، حافظه فعال شنیداری و حافظه فعال فضایی در سوء مصرف کنندگان مواد مخدر، مواد محرک، متادون و افراد بهنجار انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع علی-مقایسه ای و طرح پژوهشی چند گروهی از نوع گروه های مقایسه ای (مقابله ای یا ایستا) با گروه بهنجار بود. جامعه پژوهش حاضر شامل تمامی افراد معتاد به مواد مخدر، محرک و متادون بود که در مهر تا اسفند 1392 به مر...
full textMy Resources
Journal title
volume 8 issue 4
pages 53- 72
publication date 2019-08-23
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023